科普不能僅滿足于彌合“信息差”
時(shí)間： 2024-02-22 10:30
最近，“信息差”成為很多人掛在嘴邊的一個(gè)詞語。所謂信息差，主要是指信息的不對(duì)稱。這種不對(duì)稱會(huì)導(dǎo)致信息的發(fā)出方和接收方在獲取、處理和理解信息時(shí)出現(xiàn)差異，導(dǎo)致誤解、溝通障礙、決策偏差等問題。從一定程度上來說，對(duì)信息的占有就意味著擁有某種權(quán)力，所以我們需要打破、彌合信息差。對(duì)于科普工作者來說，做科普主要是對(duì)信息差進(jìn)行彌合嗎？彌合信息差是做科普的主要目的嗎？
對(duì)于第一個(gè)問題，個(gè)人的觀點(diǎn)是科普在某種程度上是彌合信息差，而彌合信息差未必就是科普。從科普從業(yè)者和科普內(nèi)容這兩個(gè)維度來說，科普工作就是包括科研人員在內(nèi)的從業(yè)者將科學(xué)共同體中生產(chǎn)出來的科學(xué)知識(shí)、形成的科學(xué)方法、傳承的科學(xué)精神，以及塑造的科學(xué)理性，通過一定的形式和渠道傳播給公眾。
這必然離不開“科學(xué)”。一方面是對(duì)科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的傳播，另外一方面則是用科學(xué)的方法來傳播科學(xué)。知識(shí)的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播以及傳播的廣度和深度。對(duì)于公眾來說，他們未必熟悉和了解科研人員所掌握的某些科學(xué)知識(shí)，因而需要通過科普的方式進(jìn)行傳播和擴(kuò)散，而這確實(shí)是某種形式的信息差。
但是，在日常生活中，我們也經(jīng)?？吹侥承┕谝浴翱破铡钡拿x實(shí)則行非科普之實(shí)的情況。比如，某些主播假科普、真帶貨，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物及裝備的解釋也貼上“科普”的標(biāo)簽。雖然這也是對(duì)信息差的某種彌合，但是并非真正的科普，這在一定程度上導(dǎo)致了科普的泛化。
《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》要求，推動(dòng)科普全面融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)。構(gòu)建大科普格局的要求也推動(dòng)科普要從各方面的需求和信息差出發(fā)，深度整合與融合相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息的有效觸達(dá)，進(jìn)而產(chǎn)生一定的影響和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
對(duì)于第二個(gè)問題，個(gè)人認(rèn)為，科普不能僅僅停留在信息差的層面上。當(dāng)前我們正在倡導(dǎo)科普要從“知識(shí)補(bǔ)課”轉(zhuǎn)向“價(jià)值引領(lǐng)”，因而科普不能單純地滿足公眾的知識(shí)需求，這不僅僅是因?yàn)橹R(shí)和信息的產(chǎn)生可以用海量來形容，還因?yàn)橹R(shí)和信息是“固化”的。而對(duì)于科普來說，我們需要超越知識(shí)的層面去做更深度的傳播，不僅要告訴公眾“科學(xué)是什么”，還要啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌翱茖W(xué)為什么”，而科普從業(yè)者也應(yīng)做出改變，從追求科普的有效性轉(zhuǎn)向追求科普的負(fù)責(zé)任。
如果科普僅僅停留在彌合信息差的層次上，那么這種科普也僅僅是“授人以魚”，而非“授人以漁”。因?yàn)椋挥锌茖W(xué)“思想”方能“滿足精神上的需求”，因而科普不僅僅是科學(xué)知識(shí)的傳播與擴(kuò)散。如今，人們亟須提升科學(xué)思維能力，因?yàn)橹挥芯邆淇茖W(xué)方法才能快速有效地處理日常出現(xiàn)的問題。早在1951年就有學(xué)者指出，在我們的社會(huì)中，讓政府官員、商人以及其他所有人更好地理解科學(xué)，包括科學(xué)結(jié)果、基礎(chǔ)研究的本質(zhì)和重要性、科學(xué)方法和科學(xué)精神，是十分必要的。
因此，信息差為科普從業(yè)者和科普內(nèi)容的生產(chǎn)與傳播提供了某種“生態(tài)位”，但是，科普不能僅僅流于彌合信息差，而是要注重科學(xué)方法的傳播與普及。
（作者系中國科普研究所副研究員，中國科普作家協(xié)會(huì)理事）